FREDERICTON – Le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance a publié aujourd’hui ses plans d’éducation de 12 ans pour les secteurs francophone et anglophone. Inclusion NB s’est réjoui de participer au processus de consultation et de voir certaines de ses recommandations reflétées dans le plan final, mais nous attendons des éclaircissements sur l’avenir de l’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick et sur les résultats de l’examen proposé de la politique 322, dont il est question dans les plans.

La Politique 322 est une politique provinciale établie, lancée en 2013, qui exige que toutes les écoles publiques du Nouveau-Brunswick soient inclusives. Cette politique s’inscrit dans une approche fondée sur les droits de la personne et les données probantes, selon laquelle tous les élèves, qu’ils aient ou non un handicap, apprennent ensemble dans l’école de leur quartier.

La province du Nouveau-Brunswick s’est engagée à actualiser cette politique essentielle dans le but de « définir des attentes provinciales claires en matière d’inclusion » (comme indiqué dans le plan anglophone) et de « clarifier les orientations et en soutenir la mise en œuvre cohérente » (comme indiqué dans le plan francophone).

« Inclusion NB participera activement à ce processus afin de veiller à ce que toute nouvelle interprétation ou directive de mise en œuvre reste fidèle à l’esprit initial de la politique, tel qu’énoncé dans la Loi sur l’éducation : protéger les droits des enfants et des jeunes en situation de handicap à apprendre, à participer et à s’intégrer dans les classes ordinaires et autres environnements d’apprentissage courants aux côtés de leurs camarades », a déclaré Andrea Randon, directrice générale par intérim.

L’annonce par la province d’un financement de 19,3 millions de dollars pour 210 nouveaux assistants pédagogiques et de 3,7 millions de dollars pour 40 enseignantes-ressources et enseignants-ressources et 20 conseillères et conseillers en orientation (dans les deux secteurs) constitue un investissement important, essentiel pour renforcer les capacités du système et garantir des pratiques éducatives inclusives de haute qualité. Les 8,5 millions de dollars engagés en faveur du secteur de la petite enfance représentent également un investissement crucial pour lequel Inclusion NB milite depuis de nombreuses années. L’intervention précoce et les environnements d’apprentissage inclusifs dès la petite enfance sont essentiels pour améliorer les résultats des enfants et bâtir un système éducatif plus inclusif dès le départ.

« Un investissement total de 31,5 millions de dollars de la part de la province représente une opportunité positive, à condition qu’il soit consacré au renforcement des pratiques d’éducation inclusive qui permettent aux élèves en situation de handicap d’apprendre aux côtés de leurs camarades dans des classes ordinaires », a déclaré Mme Randon.

Le moment choisi pour la publication de ces plans est significatif. Le 18 juin 1986, un gouvernement provincial courageux a piloté l’adoption du projet de loi 85, modifiant la précédente Loi sur les écoles. Ces changements exigeaient que les élèves en situation de handicap soient scolarisés dans le système d’enseignement ordinaire. L’inclusion scolaire était née, non seulement au Nouveau-Brunswick, mais aussi au Canada.

« Cet examen représente une occasion importante de tirer parti des 40 années de leadership du Nouveau-Brunswick en matière d’inclusion scolaire, tout en veillant à ce que la politique continue de refléter son intention initiale », a poursuivi Mme Randon.

Inclusion NB s’impliquera étroitement dans cette prochaine phase afin de soutenir les efforts visant à renforcer la politique, à améliorer la clarté et la cohérence de sa mise en œuvre, et à apporter un soutien accru aux éducatrices et aux éducateurs, aux familles et aux partenaires communautaires dans la création d’un système éducatif plus solide et plus inclusif.

 

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Ariel Dillon
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