Éducation

Notre organisation a joué un rôle clé dans la mise en place d’un système éducatif inclusif reconnu au niveau mondial dans la province. Grâce aux efforts de défense des intérêts, au soutien des parents, à la formation des éducatrices et des éducateurs, des administratrices et des administrateurs, ainsi qu’aux consultations sur place et aux présentations en classe, nous nous efforçons de faire en sorte que les enfants ayant un handicap intellectuel ou développemental profitent de possibilités éducatives et sociales dans leur école de quartier.

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Créer une école inclusive Indicateurs de succès
Le projet de loi 35 et l’inclusion scolaire
Reussir l’inclusion
Bâtir des liens : Un guide sur la transition de l’école au travail, puis au monde des adultes et à la vie en communauté, à l’intention des parents de jeunes ayant un handicap
Aller de l’avant : Un guide pour soutenir les transitions dans et au sein du système éducatif de la maternelle à la 12e année au Nouveau-Brunswick.
La transition vers l’apprentissage précoceet la garde d’enfants
La transition entre l’apprentissage précoce à l’école publique

Santé Mentale

Au cours de la dernière décennie, de nombreux changements ont été apportés dans le domaine des soins de la santé en ce qui a trait aux personnes ayant reçu un diagnostic mixte de problème de santé mentale et de handicap intellectuel ou développemental. Des soignants spécialisés et des travailleurs de soutien fournissent des services, pour la plupart. Cependant, il arrive parfois que des membres de la famille et des bénévoles leur prêtent main-forte pour fournir du soutien et des conseils à une personne ayant un handicap intellectuel ou développemental et des enjeux de santé mentale.

Plus que de simples paroles : Des outils pour appuyer les jeunes et les adultes ayant un handicap intellectuel ou développemental et un problème de santé mentale

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